在小组合作中彰显生命的灵动  

作　　者：张方林 

机构地区：[1]成都市龙泉驿区龙井小学校

出　　处：《四川教育》2022年第27期19-19,共1页

摘　　要：如何减负增效,是教育改革路上不可避开的问题。成都市龙泉驿区龙井小学结合《新课标》与《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等政策文件的要求和学校实际,打造了“生命灵动课堂”,充分激发学生的学习内驱力,让教学充满生命力,让学生充当课堂的主人。小组合作学习正是“生命灵动课堂”的一种重要实施策略。小组合作学习在改善课堂学习氛围、提升学生学业质量以及促进学生非智力因素的发展等方面都具有非常重要的作用。在教学实践中,教师有效开展小组合作学习,能有效提高课堂教学效率,培养学生自主、合作、探究的精神。

关 键 词：课堂学习氛围 学习内驱力 小组合作 学生非智力因素 灵动课堂 《新课标》 学业质量 校外培训 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]