“读思达”教学法下初中英语阅读教学策略探究  

作　　者：黄晓英 

机构地区：[1]福建省永安市第一中学附属学校

出　　处：《生活教育》2022年第20期91-93,共3页Life&Education

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心 2022 年度开放课题“初中英语阅读教学嫁接‘读思达’ 教学路径研究”的研究成果之一,编号 :KCA2022080。

摘　　要：新课改要求教师充分利用有限课堂时间,创设生动有趣的语言情境,增强对学生语言信息刺激,有效调动学生表达思想的欲望,在潜移默化中培养学生的英语阅读能力.初中生学习英语难度很大,为了保证学习更加高效,教师就要重视采用新的教育方法.而"读思达"教学法是一种全新教学方法,这种教学方法以"阅读、思考、表达"为重点,引导学生深度阅读英语文章,实现个人英语综合能力的提升.本文首先对"读思达"教学法进行概述,然后分析了"读思达"教学法在初中英语阅读教学中的作用,最后提出了具体的教学策略.

关 键 词：新教学方法 信息刺激 深度阅读 语言情境 课堂时间 英语文章 初中英语阅读 英语综合能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]