小学语文生活化教学策略  

作　　者：桑吉多吉 

机构地区：[1]重昌都市贡觉县则巴乡第二小学

出　　处：《传奇故事》2022年第47期I0001-I0001,共1页

摘　　要：小学语文教学生活化是指在多元智能论、新生命教育论及其它现代语言教学思想的指引下,从而激发学生作为生活主体者参与到活动的强烈愿望,让学生在生活中学习,在学习中生活,进而使学生获得有活力的知识。不难发现,利用生活化教学模式,可以将教学活动与学生身边熟悉的生活事物和生活现象紧密联系起来,这对于学生的知识建构与能力提升无疑具有十分积极的影响。为此,教师要从生活化教学的理念进行更加准确的教学解读,并以此为基础实施更加恰当的教学策略,同时要不断对每一个教学环节进行改进与完善,从而更好地保障教学活动的质量。只有如此,才可以更好的促进学生语文学习能力的发展。

关 键 词：生活化教学 语文学习能力 小学语文 教学解读 多元智能论 能力提升 教学策略 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]