经历探究过程 建立数学模型——《植树问题》教学设计与意图  

作　　者：朱欢 

机构地区：[1]江西省南昌市桃花学校

出　　处：《小学教学设计》2022年第35期57-58,共2页

摘　　要：【教学内容】人教版五年级上册第106、107页及相关练习。【教学过程】一、创设情境,引入新课师:生活中处处有数学,伸出你们的一只手,张开手指,用数学的眼光观察一下,你看到数字几?生:数字5。师:5个?生:手指。师:除了看到数字5,还看到了数字几?生:数字4。师:4个?生:4个手指缝。

关 键 词：教学设计 创设情境 经历探究过程 生活中处处有数学 《植树问题》 五年级上册 教学内容 引入新课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]