发展空间认知能力,促进学生数学学习  

作　　者：芦静 张洁 

机构地区：[1]北京市育英中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第1期82-83,共2页Beijing Education

摘　　要：空间认知能力是智力结构中的非语言因素,通俗地说,就是人们用“心灵的眼睛”去看、去形象化一个物体的能力。大量的研究表明,空间认知能力与数学学习关系密切,且具有可塑性,可以通过后天的训练得以提升。发展空间认知能力,可以为学生整个数学学习阶段提供认知工具,提高学生数学素养,促进学生的数学学习。

关 键 词：空间认知能力 认知工具 非语言因素 智力结构 学生数学素养 数学 形象化 可塑性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]