对“元素”的教学思考  

作　　者：实星星 

机构地区：[1]云南省昆明市教育科学研究院,650031

出　　处：《中学化学》2022年第11期10-12,共3页

摘　　要：一、问题的提出“元素”是初中化学重要的基本概念,理论性较强。化学理论性知识是中学化学的精髓,能体现化学学科的基本理念,是学生认知结构中的连接点和核心。化学概念是对化学现象、原理等感性知识的高度概括,影响学生对化学事实、现象的观察和理解,化学的一切学习活动都建立在掌握了特定概念的基础之上,因此对于初学者来说,学习和掌握化学概念尤为重要。在教学时应采用多种教学方式深度剖析化学概念,使抽象的概念形象化,激发学生的学习兴趣.

关 键 词：学生认知结构 初中化学 中学化学 化学概念 化学现象 感性知识 特定概念 教学思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]