指向学生高阶思维的作业导航教学策略  

作　　者：徐慧红 范可云 

机构地区：[1]浙江省淳安县千岛湖镇青溪小学 [2]浙江省淳安县临岐镇中心小学

出　　处：《小学语文教师》2022年第12期66-69,共4页

摘　　要：在双减政策背景下,如何更好地通过作业实现减量增质显得尤为重要。统编教材的课后习题、浙江省教育厅教研室主编的《语文作业本》,题型丰富,包含字、词等基础知识的训练,句、段、篇等的阅读理解,以及搜集资料、随文练笔等的课外拓展,指向各单元的语文要素,凸显各年段的教学要点。课堂教学时将课后习题或作业本中的相关题型与文本理解整合,以问题为主线.

关 键 词：课后习题 浙江省教育厅 高阶思维 语文作业 课外拓展 随文练笔 统编教材 文本理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]