现行课程标准落实方略  

作　　者：周珂[1,2] 

机构地区：[1]河南大学体育学院 [2]教育部《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2022年修订)》《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》测评组、解读组

出　　处：《中国学校体育》2022年第10期2-3,共2页

摘　　要：教育改革,首在课程。现行课程标准向上承接教育目的,向下指导教学实践,是联结“教”与“学”的关键所在。课程标准要得到精准落实,需要不同层级的课程协调运作,贯通一致。古德莱德从课程运作的角度,将课程分为5个层次(图1),从“理想课程”到“经验课程”,课程逐层运作的过程中每一次转换都可能导致课程理念出现偏差。

关 键 词：课程理念 经验课程 课程运作 课程标准 教学实践 古德莱德 协调运作 现行课程 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]