数学思想方法在小学数学教学中的渗透  

作　　者：周郁文 

机构地区：[1]珠海市斗门区白蕉镇成裕小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第1期165-166,共2页

摘　　要：在小学数学学习中,学生掌握思想方法比单纯获得成绩更有意义,当学生领悟了数学思想方法,思维不断发展,数学素养就会提高,数学学习效果就可事半功倍。因此,在小学数学教学中渗透思想方法,能让学生更积极主动地参与学习,培养学生解决问题的能力,提高学习效率,使学生终身受益。本文重点讨论如何在小学数学教学中渗透数学思想方法。

关 键 词：小学数学教学 数学思想方法 数学素养 解决问题的能力 终身受益 小学数学学习 渗透思想方法 学习效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]