有效设计当堂训练 创建数学高效课堂  

作　　者：胡亚强 

机构地区：[1]甘肃省天水市第七中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第1期66-67,共2页

摘　　要：“先学后教,当堂训练”的高效课堂模式,以有效的课堂组织、明确融入课程标准理念和高效的课堂教学深受教师青睐,并在课程改革中逐渐被广泛运用。然而,在高效课堂实践与理论探索中依然存在盲目注重自学指导设计与课堂教学设计,忽略当堂训练环节设计的问题。特别是在初中数学高效课堂创建中,不少教师仍然对当堂训练设计环节的定位与设计存在诸多偏差,严重制约了初中数学高效课堂的创建。因此,针对初中数学高效课堂创建中当堂训练现状,立足高效课堂模式,紧扣初中数学教材编撰特点和学科特点,优化高效课堂创建,成为推动初中数学高效课堂创建的必然选择。

关 键 词：当堂训练 课堂教学设计 高效课堂模式 环节设计 初中数学教材 数学高效课堂 学科特点 课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]