创设任务情境,培养学生思维能力  

作　　者：缪洁 

机构地区：[1]江苏无锡市扬名中心小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第13期68-69,共2页

摘　　要：2022年版课标把学生“思维能力”的培养单独列出,并安排了实用性作品、文学性作品、思辨性作品等来承载。教师进行阅读教学时,需要立足学情,以情境设计为抓手,通过搭建支架、分析比较、言语实践等策略来引导学生思维向深处漫溯,弥补学生思维短板,发展提升思维品质,让学生真正具备语文素养。学习情境设计是对教师提出的新要求,本文将结合相关课例阐释几点情境创设策略。

关 键 词：言语实践 语文素养 任务情境 学习情境设计 课例 思维能力 阅读教学 漫溯 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]