小学高年级写作教学的“深预习”策略分析  

作　　者：汤春霞[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区杨寿学校

出　　处：《作文成功之路》2023年第9期68-70,共3页A Successful Way to Compositions

摘　　要：新课程标准的提出,从理论上看其目标指向是:培养学生在实践中获取知识、提高能力;在学习过程中学会学习、掌握学习方法。在教学实践中,新课标的实施对于提高学生作文水平起到了重要的作用。但是,目前的写作教学存在“重作文轻预习”的现象。这种现象不利于小学生写作能力的培养以及阅读和表达能力的提升。

关 键 词：学会学习 写作教学 小学高年级 策略分析 预习 教学实践 目标指向 学生作文水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]