新时期小学数学教学法设计与创新研究--评《小学数学教学与研究》  

作　　者：马珏莹 

机构地区：[1]厦门市思明小学

出　　处：《人民长江》2023年第5期I0006-I0006,共1页Yangtze River

摘　　要：随着我国中小学新课程改革不断深入,基础教育改革对小学教师职前教育提出了严峻挑战。近年来,小学数学教学法的创新发展备受关注,小学生全面发展需要教师不断改变传统的教学模式与方法,创新小学课程教学法,优化设计小学数学教学法中的教学内容。小学数学教学法是一门内容繁多、难度较大的专业基础课程,作为基础教育专业核心课程的小学数学教学法对职前教育质量起到关键作用。为保障小学数学教学法课程教学的有效性,不仅要积极构建全程实践教学体系,在教学过程中还要渗透案例教学法,教学内容设计需要模块化。探索小学数学教学法的创新改革对学生未来发展意义非凡,不仅可以帮助教师提高教学能力和研究能力,还能帮助小学生不断提高数学学习能力和应用能力。

关 键 词：教学内容设计 专业核心课程 基础教育改革 数学学习能力 职前教育 小学数学教学 教学模式与方法 案例教学法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]