浅谈如何让教师在集体备课中提升教学设计能力  

作　　者：罗先限 

机构地区：[1]佛冈县建设路幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2023年第5期79-79,共1页

摘　　要：集体备课属于幼儿园教研的重要方式,由教师根据实际情况来选择教材内容,组织教师组成集体,在熟悉教材、吃透教材、深入分析教材的基础上,由教师参与共同讨论,开展活动设计,最后在教学活动才华机会,也可促进教师的专业化发展,近年来,中实施。通过集体备课,可显著提升教师的教研能力,为教师提供更多的展示我园高度重视集体备课,取得了丰硕成果。现以思维导图式主题活动为例,总结本园集体备课的实践方式。

关 键 词：集体备课 教学设计能力 教研能力 吃透教材 教师参与 熟悉教材 开展活动 幼儿园教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]