初中物理教学中多元评价的实施策略  

作　　者：黄培杰 

机构地区：[1]福建省泉州市南安市华侨中学

出　　处：《教育》2023年第13期58-60,共3页Education

摘　　要：教育事业的不断改革,使现阶段的教学工作更加注重学生的全面发展,在教学评价方面提高了重视程度。初中物理教学工作中实施多元评价不仅有助于对教学方向进行调控,还会对提升教学效果产生积极的影响,还可以为实现素质教育理念在物理教学工作当中的有效融人奠定良好的基础。通过多元化的评价方式能促使学生对自我形成清晰的认识,并建立良好的自信,进而促进其物理学习能力的不断进步,实现初中物理教学质量的显著提升。

关 键 词：初中物理教学 实施策略 多元评价 素质教育理念 物理学习能力 提升教学效果 教学方向 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]