小学数学“综合与实践”领域评价体系研究(一)——选题评价体系的构建与应用  

作　　者：刘燕 潘锦嫦 吴耿 

机构地区：[1]广东省中山市教育教学研究室 [2]广东省中山市南区竹秀园小学 [3]广东省中山市东区水云轩小学

出　　处：《小学数学教育》2023年第11期8-12,共5页

基　　金：广东省基础教育小学数学学科教研基地项目(中山);广东省教育研究院教育研究重点课题《建构小学数学综合与实践活动评价体系的实践研究》(课题编号:GDJY-2020-A-030)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：综合与实践活动是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,要使学生能充分、自主地参与综合与实践活动,选择恰当的问题是关键。与其他教学领域有固定的教学内容不同,“综合与实践”领域倡导根据本地区、本学校的实际情况,打破学科界限,创造性地设计跨学科主题活动或项目学习内容。综合与实践活动的主题,既要符合义务教育阶段数学课程的总目标及内容要求,也应彰显这一领域的特殊功能与目标定位。怎样的综合与实践活动选题才是好选题?如何评价和判断综合与实践活动选题?下面结合这些问题展开探讨。

关 键 词：义务教育阶段 综合与实践 小学数学 教学领域 学科界限 数学课程 学生自主参与 教学内容 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]