巧预设,促生成:课堂教学的合理平衡  

作　　者：高明霞 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达初级中学

出　　处：《中学数学》2023年第14期91-92,共2页

摘　　要：凡事预则立,不预则废,因此,课堂教学需要教师的精心预设.课前教师通过对教材的钻研、学情的了解,确定相应的教学目标和学习目标,据此预设教学方案和教学环节,并预设课堂上学生的学习效果,根据预设展开教学活动.课堂生成是学生在课上根据具体的学习内容和学习活动所达成的超过教师预设的结果.

关 键 词：课堂生成 精心预设 学情 课堂教学 预设教学 教学环节 预设课堂 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]