开展多层次阅读,深入感悟人物形象--《囊萤夜读》教学实录及评析  

作　　者：李学芹(执教) 李丽(评析) 

机构地区：[1]江苏准阴师范学院第二附属小学 [2]江苏淮安市淮阴区教师发展中心

出　　处：《小学语文教学》2023年第21期42-45,共4页

摘　　要：一、回顾,温习方法师:之前我们已经学过一些文言文,谁还记得?生:《精卫填海》。生:《司马光》。生:《王戎不取道旁李》。生:《夸父逐日》。师:这个是你自己读的,很棒!自学也是学习。师:学文言文,主要的学习方法是什么?生:借助文中注释。生:看课文插图。二、读题,理解文题师:今天,我们学习《文言文二则》。之前学的《精卫填海》《司马光》,一个故事就是一篇课文。今天学的课文里有几篇文言文故事?课题中能读出来吗?

关 键 词：课文插图 《精卫填海》 文言文 读题 《司马光》 教学实录 《夸父逐日》 深入感悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]