基于单元整体教学的数学作业设计——以"一元一次方程的应用"作业设计为例  

作　　者：尚颖异 

机构地区：[1]广东省深圳实验光明学校,518107

出　　处：《福建中学数学》2023年第6期22-24,共3页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011版)》在对数学教学活动的实施建议中提出"注重课程目标的整体实现"[1],即整体教学观.数学教学要在整体视角下确定教学目标、把握课程内容、设计教学环节,其关键在于建立新旧知识的联结点,整合众多知识之间的连接并延伸这个知识网络,单元整体设计为实现这种连接提供了可能[2].作业设计是单元教学设计中的重要环节,笔者以"一元一次方程的应用"作业设计为例,在下文中提出了五点单元整体教学的数学作业设计思路,以供参考.

关 键 词：单元教学设计 一元一次方程 设计教学环节 数学作业设计 单元整体教学 联结点 数学教学 课程目标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]