探索创新 优化思维——对一道教材习题的多解探究与变式拓展  

作　　者：李忠志 

机构地区：[1]安徽省合肥市金湖中学,230000

出　　处：《初中数学教与学》2023年第8期21-24,共4页

摘　　要：教材中的例习题都是编写者精挑细选的、与教学内容相匹配的,且有着丰富的内涵和广阔的外延,即其对理解、巩固知识,以及解题策略的形成具有一定的典型作用.本文通过对一道教材习题的多解探究培养学生思维的广阔性;通过变式拓展培养学生的创新性,从而充分挖掘教材习题的潜在价值.

关 键 词：教材习题 巩固知识 变式拓展 优化思维 探索创新 多解 例习题 潜在价值 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]