小学数学生活化教学推进——评《小学数学+生活融合实践研究》  

作　　者：赵晓英 

机构地区：[1]东营市胜利教育管理服务中心教学教研室

出　　处：《中国教育学刊》2023年第7期I0035-I0035,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：数学学科关注数量关系与空间形式,通过数字语言符号来阐述自然与社会的发展规律,是一门实用性较强的学科。数学知识源于人们的实际生活,随着学科教育改革进程的推进,人们也更加注重数学学科与现实生活之间的密切关系。《小学数学+生活融合实践研究》一书是一本阐述数学教育与生活融合的书籍。作者在论述中指出:数学知识本身就是生活经验的提炼与抽象,来源于生活也应用于生活。因此,在数学教学中,教师需要以学生的社会生活经验为切入点,帮助学生构建起数学学科与生活之间的纽带,将数学学习生活化,生活中的实际问题数学化,使学生在切身感受中深刻理解数学与生活之间的密切联系,形成数学意识,培育数学思维。

关 键 词：社会生活经验 小学数学 数学与生活 学习生活化 数学学科 数学思维 数学意识 现实生活 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]