一道圆锥曲线题的解法探究与推广  

作　　者：徐茂林 房元霞[1] 

机构地区：[1]聊城大学数学科学学院,252000

出　　处：《中学数学研究》2023年第10期23-25,共3页

基　　金：2020山东省专业学位研究生教学案例库项目:“数学教学设计与案例分析”教学案例库(SDYAL20188).

摘　　要：数学的问题从解法来分就是两类:一类方法唯一,多题一解;一类方法两种或两种以上,一题多解.多题一解从通性通法的角度考察对知识的本质性认识;一题多解则要求学生打破常规刻板的解题思路,从不同的思维方向对同样条件进行整合.多题一解重视学生基础,而一题多解,则会培养学生的发散性思维.

关 键 词：多题一解 通性通法 思维方向 解法探究 一题多解 发散性思维 解题思路 打破常规 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]