小学生数学应用意识的培养路径  

作　　者：高明芳 

机构地区：[1]甘肃省清水县红堡镇红堡中心小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第8期59-60,共2页

摘　　要：在小学数学教学中注重培养学生的数学应用意识,是数学课程的要求,也是社会发展的需要。《义务教育数学课程标准》强调:“数学学习从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。”通过数学的学习,学生可以将所学知识运用到实际生活中去,真正做到学以致用,并利用数学思维模式去发现问题、解决问题,将抽象的数学知识生活化。在小学数学教学中,培养学生的数学应用意识可以锻炼学生的数学思维,不断提高学生的数学运用能力。

关 键 词：数学思维模式 数学应用意识 小学数学教学 小学生数学 应用意识的培养 数学课程 知识生活化 数学运用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]