知识生活化

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小学语文知识生活化的课后服务活动设计研究
《中小学班主任》2025年第2期99-101,共3页孙宇 赵明菊 丁涣琴 
2022年贵州省教育科学规划课题“基于知识生活化的课后服务活动设计实践研究”(项目编号:2022B180)研究成果。
“双减”政策下,为切实减轻学生课业负担,学校开展了丰富多彩的课后服务活动。小学语文教师应准确把握语文知识生活化的内涵,注重情境创设,聚焦语文教材,设计有助于学生生活能力提升的语文课后服务活动。结合语文课程听、说、读、写四...
关键词：知识生活化 课后服务活动 小学语文教学 
知识生活化课后服务活动提高教学质量的对策
《中小学班主任》2024年第24期61-64,共4页杨斌 
2022年贵州省教育科学规划课题“基于知识生活化的课后服务活动实践研究”(项目编号:2022B180)研究成果。
学校的一切工作,都是为提高教育教学质量而服务的。作为学校工作重要组成部分的课后服务,毫不例外也必须为提高教育教学质量而服务。在全面落实“双减”政策的背景下,充分发挥课后服务平台作用,聚焦学科知识生活化,培养学生运用知识解...
关键词：知识生活化 课后服务活动 教学质量 实施策略 
让生活走进语文课堂,且行且思
《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期65-67,共3页杨金凤 
语文是一门既有诗意,又有内涵的学科。它承载着无数生活中的美好体验,又处处渗透于生活之中。小学低年级的学生年龄小,理解能力不强,但好奇心和想象力都很丰富。为此,教师要树立生活化教学理念,帮助学生搭建语文与生活的桥梁,让生活内...
关键词：语文课堂 语言实践活动 语文学习兴趣 生活化教学理念 小学低年级 语文与生活 知识生活化 想象力 
明确课堂责任,才会让学生热情担当
《当代教育家》2024年第4期64-65,共2页王文菊 
我们都知道,在数学课堂教学中给学生创设熟悉的生活情境,让课堂学习生活化,再去明确学生的课堂责任,这样学生学习的主观能动性会得到加强,动口表达、动手操作、动脑思考的积极性也都会提高,教学效果自然也会事半功倍。那么课堂教学怎样...
关键词：学习生活化 课堂教学 教学效果 生活情境 动手操作 知识生活化 主观能动性 动脑思考 
素养回归的教学:知识生活化、能力实践化、价值认同化——“贯彻新发展理念”教学设计与评析
《辽宁教育》2024年第5期32-35,共4页吕小曼 宋旭 
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,为促进核心素养落地开花,贯彻国家“双新”教育改革要求,高中思政课要不断探索育人新方式、授课新方法、德育新方略。通过情境设计、议题教学打造真实有效的思政课,实现必备知识的学习向“生活...
关键词：思政课 议题式教学 核心素养 
数学知识生活化的探索
《视周刊》2024年第2期34-35,共2页高涵香 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《数学知识生活化的探索与实践》GS[2020]GHB3904。
数学知识的抽象性与深奥性是初中生进行信息挖掘、知识提炼、能力训练的绊脚石,需要教师科学设计诱导方式与教学模式,为初中生提供简易有趣的认知轨迹。为了优化数学教学的适宜性,教师着力研究数学知识生活化的可行性方案,推动数学教学...
关键词：教学走向 快乐体验 知识生活化 信息挖掘 认知环境 课堂教学 诱导方式 教学模式 
小学生数学应用意识的培养路径被引量：1
《山西教育（教学版）》2023年第8期59-60,共2页高明芳 
在小学数学教学中注重培养学生的数学应用意识,是数学课程的要求,也是社会发展的需要。《义务教育数学课程标准》强调:“数学学习从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程。”通过数...
关键词：数学思维模式 数学应用意识 小学数学教学 小学生数学 应用意识的培养 数学课程 知识生活化 数学运用能力 
生活经验数学化和数学知识生活化的策略初探
《课程教育研究》2023年第8期163-165,共3页余石琼 
数学与生活紧密联系,只有处理好生活经验数学化和数学知识生活化的辩证关系,方能提升学生学习数学能力和应用数学知识服务于生活的水平.本文将结合教学实例,从模拟购物场景,理解数学;巧用"身体"资源,体验数学;创设问题情境,思考数学;应...
关键词：生活经验数学化 数学知识生活化 策略探究 
基于核心素养的高中生物学知识生活化行动研究——以必修教材为例被引量：1
《试题与研究》2023年第19期34-36,共3页龚鑫 
2021年甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“基于核心素养的高中生物学知识生活化行动研究——以必修教材为例”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2021]GHB0250。
随着新课改的进一步推进,高中教学中教师需要更加注重高中生学科核心素养的培养,这一教育目标的实现离不开教学生活化的研究与实践。而对于生物学本身来讲,它是一门与实际生活有着密切联系的科目,所以在教学中注入生活化的理念对于教学...
关键词：核心素养 高中生物学 生活化 
财务报表分析课程教学的新路径:知识生活化--以利润表、资产负债表学习为例被引量：1
《阴山学刊》2023年第3期104-107,共4页吴海燕 贾丽 
财务报表分析课程的学习,不仅为高等学校财务管理专业学生深化财务修养打下坚实基础,同时也是非财务管理专业学生了解财务知识、提升管理能力的重要途径。“生活化教学”把课程学习与学生生活、发展统一起来,将个人理财与企业财务报表...
关键词：财务报表分析 生活常识 利润表 资产负债表 
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