学会赏识促进儿童生命整全成长  

作　　者：聂康灵 

机构地区：[1]南京市浦口区行知小学

出　　处：《中国教育学刊》2023年第9期103-103,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学会赏识,是教师以尊重、理解学生为前提,用欣赏的眼光看待学生,用激励的方式发掘学生的潜力,从而引导学生实现自我价值的教育理念。学校以学会赏识为助力点,能够培养儿童“自爱、自信、自创”的品格,促进儿童生命整全成长。一是启发儿童学会自爱,学会施爱。

关 键 词：培养儿童 学会赏识 儿童生命 实现自我价值 施爱 自爱 教育理念 整全 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]