学会赏识

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初中语文教学中积极心理学的渗透与应用
《亚太教育》2024年第10期21-23,共3页毕明媛 
语文是一门蕴含语言文化艺术的学科,为了能体现出语文教育的人文性,在教学工作中渗透和应用积极的心理教育是必然趋势。在初中语文教学中渗透和应用积极心理学,有利于提高学生语文素养、激发学生学习兴趣、引导学生心理健康发展。基于此...
关键词：积极心理学 初中语文 渗透与应用 创设情境 学会赏识 积极评价 
教育,贵在赏识
《河南教育（基教版）（上）》2023年第10期93-93,共1页刘雪梅 
每一个学生都是独一无二的个体,都有其独特的闪光点,未来都会在不同领域发挥着各自的作用,但前提是教师要有一双善于发现和欣赏的眼睛,要学会赏识学生。赏识教育就是承认差异,允许失败,保持热爱。在教学中,教师要做到以下几点。
关键词：赏识教育 闪光点 学会赏识 每一个学生 承认差异 善于发现 允许失败 独一无二 
学会赏识促进儿童生命整全成长
《中国教育学刊》2023年第9期103-103,共1页聂康灵 
学会赏识,是教师以尊重、理解学生为前提,用欣赏的眼光看待学生,用激励的方式发掘学生的潜力,从而引导学生实现自我价值的教育理念。学校以学会赏识为助力点,能够培养儿童“自爱、自信、自创”的品格,促进儿童生命整全成长。一是启发儿...
关键词：培养儿童 学会赏识 儿童生命 实现自我价值 施爱 自爱 教育理念 整全 
心理
《健康》2023年第2期5-5,共1页
搞好亲子关系家长要学会赏识孩子北京大学第六医院临床心理中心主任唐登华指出,厌学、网络成瘾、抑郁、焦虑……孩子出现情绪及心理问题,不少人第一时间想到的是归于父母。其实,孩子的问题,不应该说是家长的问题,而应该说是亲子关系的...
关键词：临床心理 亲子关系 网络成瘾 学会赏识 北京大学 抑郁 关注 
学会倾听 学会尊重 学会赏识——以“共情”构建良好师生关系被引量：2
《成才》2023年第1期70-71,共2页肖中丽 
班主任是班级管理的主要实施者,在与学生交往中难免会出现意见相左、言语冲突等不和谐的情况,对此,班主任往往苦闷不已,不知该如何妥善处置。“共情”能让教师从学生的角度出发,去真切体会学生的感受,让学生觉得自己被理解、被尊重、被...
关键词：共情 师生关系 班级管理 
学会赏识带兵
《政工导刊》2022年第1期63-63,共1页刘振华 孙钱 冯钰奇(图) 
[案例]某部王指导员发现,秋季入伍的新战士小马经常闷闷不乐、独自坐在马扎上发呆。问其班长,班长告诉王指导员,小马因为身材较胖,身体素质较差,军事训练一直难以跟上整体进度,导致心情不好:一天,王指导员找小马谈心,没聊上几句,小马就...
关键词：引体向上 军事训练 不及格 指导员 身体素质 带兵 班长 
学会“赏识”深化教育——初中班主任赏识教育的运用初探
《世纪之星—交流版》2021年第7期19-20,共2页何茜 
班主任作为班级管理者,是引领学生健康成长的引路人,直接影响了学生的未来发展。因此,班主任在强化班级管理时,必须要改变传统的班级管理模式,尊重学生的个性、因材施教,及时发现学生身上存在的闪光点,通过赏识、认可、肯定等途径,对学...
关键词：学会赏识 深化教育 初中班主任 赏识教育 
用爱的方式 播撒希望的种子
《山海经》2021年第8期0037-0038,共2页宗笑笑 
陶行知先生曾说过:捧着一颗心来,不带半根草去,先生这种爱满天下的教育情怀影响着一代又一代。每个孩子都是独特的,因为有独特才会有特殊。他们都是特别的“星星”,我们应该因材施教,学会等待,走进他们的内心世界,发现每一颗星星的光彩...
关键词：学会等待 因材施教 学会赏识 
学会赏识,共撷幸福之花--浅谈赏识教育与特殊学生的转化
《新一代（理论版）》2020年第20期167-167,163,共2页何丽娜 
运用赏识教育,对学生多加鼓励,使他们得到心理上的满足,使之在学习中产生强烈的求知欲并且保持快乐的心情。会欣赏学生的老师是最愉悦的,受老师欣赏的学生是最快乐的,赏识是一种互给的幸福。
关键词：赏识教育 特殊学生 转化 
初中语文教学中赏识性评价的方法
《新作文（中小学教学研究）》2020年第7期285-285,共1页张婷婷 
在课堂教学中,给学生学习行为进行有效的评价,对学生的学习行为及人生观、世界观有至关重要的影响。在教学实践中,我们不难发现教师的一句话、一件事,影响学生的一生。在新课标的相关理念中,提到了教师要学会赏识学生,学会评价学生。教...
关键词：赏识性评价 学会评价 新课标 课堂教学中 教学实践 初中语文教学中 学会赏识 学生的学习 
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