核心素养导向下单元整体教学的实践策略  

作　　者：叶士江 

机构地区：[1]江苏省淮安市林集中心小学

出　　处：《小学数学教育》2023年第17期12-13,17,共3页

摘　　要：《数学课程标准(2022年版)》指出:“改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。”任何一个知识都不是孤立存在的,而是存在于纵横关联的知识体系之中。传统数学教学习惯于以课时为单位,以知识点的掌握为目标,致使学生的数学学习出现碎片化的现象。

关 键 词：核心素养 实践策略 单元整体教学 数学课程标准 教学设计 传统数学教学 内在逻辑关系 数学知识 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]