构建模型 理解算理——“乘加、乘减”教学实录与评析  

作　　者：李秀明 喻显文 

机构地区：[1]重庆外国语学校森林小学 [2]重庆市九龙坡区教师进修学院

出　　处：《小学数学教育》2023年第17期27-29,共3页

摘　　要：教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第58页。教学目标:1.结合具体情境理解乘加、乘减的含义,体会运算顺序的合理性与必要性,掌握计算方法。2.通过观察思考、抽象概括、合理表达等方式经历解决问题的过程,培养初步的抽象概括能力和模型意识。

关 键 词：观察思考 抽象概括能力 理解算理 运算顺序 教学实录 义务教育 教学内容 具体情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]