儿童画教学中提升学生艺术核心素养的实践策略  

作　　者：张静 

机构地区：[1]陕西省安康市第一小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第11期60-62,共3页

基　　金：陕西省十四五规划课题《小学低段儿童画教学中艺术核心素养培养的实践研究》的研究成果,课题批准号:SGH22Y1094。

摘　　要：《义务教育艺术课程新标准(2022版)》提出艺术课程的核心素养包括四个方面,即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。他们相辅相成、相得益彰,贯穿于整个义务教育艺术课程学习的过程中。综观义务教育的艺术核心素养,都需要学生经过美术学科的学习来掌握美术的鉴赏力、表现力(美术表现、创意实践)、理解力等,由此可见,艺术核心素养的落实要从美术学科入手。

关 键 词：艺术课程 核心素养 实践策略 审美感知 义务教育 美术学科 鉴赏力 儿童画教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]