基于“五学”的结构化学习教学指导  

作　　者：吴玉国 

机构地区：[1]江苏省南京市五老村小学

出　　处：《小学数学教师》2023年第10期19-23,共5页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》强调,课程编制要基于核心素养培养要求,加强课程内容的内在联系,突出课程内容结构化。[1]结构化教学以课程内容结构化为基础,用系统论的方法对课程内容中具有内在关联的知识进行系统分析和整体设计,引导学生主动对接已有认知经验,将数学知识、方法和思想关联起来,并迁移到问题解决中,形成完整的学习结构。

关 键 词：义务教育课程 课程编制 结构化教学 核心素养培养 课程内容结构 系统论 教学指导 结构化学习 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]