问题设计:撬动课堂教学的杠杆  

作　　者：王君兰 

机构地区：[1]武汉市光谷第三小学

出　　处：《湖北教育》2023年第29期62-62,共1页

摘　　要：问题设计彰显着教师的智慧与能力,是一堂课能否引导学生充分发挥主观能动性,激活学生独立思维、创新思维的关键。教师应该重视课堂教学中的问题设计。依托教学重难点设计问题,把握文本内涵。教师应该深入钻研课标和教材,根据教学重难点设计提挈全篇的问题。统编版语文七年级上册《秋天的怀念》的教学重点是体会文中深沉无私的母爱。教学第1课时,为让学生整体把握课文内容,笔者设计的问题是“作者为什么怀念母亲?”

关 键 词：教学重难点 课文内容 文本内涵 课堂教学 创新思维 教学重点 教学中的问题 独立思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]