教师写作助推专业化成长  

作　　者：张富群 

机构地区：[1]不详

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第11期F0002-F0002,共1页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：教师写作可以使教师的生命个体课堂教学常教常新,是教师专业化成长的重要保证。课堂教学的价值在于每一节课都是不可预设、不可复制的全新体验。坚持写作的教师就会不断从看似平凡重复的课堂教学活动中感知、体验和迸发出新的灵感,使每天都有新的语言、新的思想、新的课堂教学情境和新的知识呈现方式;每天都会把新的希望、新的喜悦、新的体验通过自己的课堂传递给学生;使学生每天都有新发现和新收获,在一点一滴的新体验中感受课堂生命成长的愉悦。反过来,学生的感受与心智和谐发展会通过对教师的正向评价传递到教师身上,激励着教师在自己的专业化成长道路上发奋努力,不断取得优异业绩。

关 键 词：课堂教学情境 专业化成长 知识呈现方式 生命个体 课堂教学活动 教师写作 课堂生命 新体验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]