日本高中:从综合学习时间到综合探究时间  

作　　者：罗朝猛[1] 

机构地区：[1]广东省珠海中山大学附属中学

出　　处：《中国教师》2024年第1期119-122,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：《学习指导要领》是日本中小学教育课程管理和课程实施的核心指导文件,由日本文部科学省制定,并经日本中央教育审议会审议后颁布。一般每十年修订一次,全日本的中小学教师都以这一文件为基准实施教学。2018年日本公布了新修订的高中《学习指导要领》。其中,令人瞩目的一个变化为新设“综合探究时间”课程,并从2022年4月起正式实施。该课程与原来的“综合学习时间”课程,既有共性和连续性,又有不同的特质。综合探究时间课程旨在运用探究性思维,通过综合性学习提高学生解决问题的能力.

关 键 词：综合探究 综合学习时间 课程管理 探究性思维 日本文部科学省 《学习指导要领》 课程实施 中小学教师 

分 类 号：G639.313[文化科学—教育学] G632.3