小学数学教学中建构数学模型存在的问题与对策  

作　　者：何容妹 

机构地区：[1]惠东县白花中心小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期90-91,共2页

摘　　要：数学是一门抽象性较强的课程,需要学生具有较强的逻辑思维和空间想象能力。而在小学阶段,数学教师应当创新教学方法,采用建构数学模型的方式,帮助学生提高学习兴趣,引导学生开拓思维,发挥想象力,推动学生进行知识转化,提升数学综合能力。

关 键 词：创新教学方法 建构数学模型 开拓思维 小学数学教学 提高学习兴趣 数学综合能力 发挥想象力 知识转化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]