挖掘教材潜力 发挥习题功能  

作　　者：赵文博[1] 

机构地区：[1]宁夏回族自治区银川一中

出　　处：《中小学数学（高中版）》2024年第1期44-46,共3页

摘　　要：教材习题具有典型性和示范性的特点,是许多高考数学试题的生长点.很多课本习题通过加工综合,类比延伸成为了起点低、立意高、情境新、设问巧的高考试题.诚如数学家奥加涅相所说“必须重视很多习题潜藏着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可行性.”

关 键 词：教材习题 挖掘教材 加涅 高考数学试题 设问 高考试题 习题功能 课本习题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]