以大概念为统领的初中化学大单元复习研究——以“物质构成的奥秘”为例  

作　　者：梁芬 韦吉崇[2] 

机构地区：[1]海南省琼海市嘉积第三中学,571499 [2]海南师范大学教师教育学院,571158

出　　处：《中学化学》2024年第2期11-13,共3页

基　　金：海南省教育科学规划课题“中学化学教师微观化学素养培养方法研究”(QJY20221041)的阶段性研究成果。

摘　　要：大单元教学是以教学内容的联系和学生情况为依据,把教学内容整合成单元教学,并围绕单元开展教学活动。在大单元教学设计中,以大概念为统领是一种常用方法。大概念是指能反映学科的本质,具有高度概括性、统摄性和迁移应用价值的思想观念。以大概念为统领的教学目标是让学生实现从理解概念到概念性理解的学习进阶,要解决的关键问题是如何对教学内容进行大概念提炼。

关 键 词：教学内容整合 单元教学设计 初中化学 学习进阶 迁移应用 单元复习 高度概括性 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]