浅析高中生物教学中常见问题的解决方法  

作　　者：王彦江 

机构地区：[1]甘肃省平凉市静宁县文萃中学

出　　处：《成长》2024年第1期40-42,共3页Growing

摘　　要：与其他学科相比,生物课程在高中学科体系中并未得到教师和学生的充分关注,学生在实际学习的过程中,往往会把大量的学习时间投入语文、数学等课程的学习中,有时忽视对生物知识的学习。另外,受传统教学模式的影响,当前高中生物教学中教师所采用的教学方法和形式也比较单一化,整个课堂教学的氛围较为沉闷枯燥,而这又会在很大程度上降低学生的学习兴趣,从而导致生物课堂教学质量的下降。因此,为了能够有效提高生物课堂教学的质量和效率,改变以往“教师讲,学生听”单一的传统教学模式,就必须让广大师生认识到生物的作用,让学生对生物知识的实用性和重要性形成明确的认知,以此来激发学生学习的兴趣,促使学生积极主动地参与到生物知识的学习中去。

关 键 词：高中生物教学 生物知识 生物课堂教学 生物课程 教学方法 传统教学模式 常见问题的解决方法 高中学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]