初中英语“读写融合”的教学策略  

作　　者：谢国秀 

机构地区：[1]上海奉贤区世外教育附属临港外国语学校

出　　处：《教育》2024年第11期66-67,共2页Education

摘　　要：在初中英语学习中,阅读和写作是初中生需要培养的两种重要学习能力。阅读作为一种语言输入的手段,能帮助学生获取更多的信息;写作作为一种语言输出的手段,能帮助学生更好地表达自我,是学生提高英语应用能力的重要途径。如果将“读写融合”策略应用于初中英语教学中,将阅读和写作有机统一起来,让学生既可以找到语言输入的途径,又能够找到语言输出的方式,这样更有利于提高学生的英语学习水平。

关 键 词：初中英语教学 读写融合 英语学习水平 初中英语学习 语言输出 策略应用 教学策略 语言输入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]