小学数学思维可视化教学策略  

作　　者：宋云华 

机构地区：[1]山东省青岛市即墨区第三实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第7期144-146,共3页Tianjin Education

摘　　要：近年来,随着教育改革的推进和教学方法的创新,思维可视化作为一种重要的教学策略逐渐受到广泛关注。数学是一门涉及抽象概念和逻辑推理的学科,小学生常常感到难以理解,而思维可视化作为一种教学策略,帮助学生更好地理解和应用数学知识。通过图形、图表等可视化工具,学生更直观地掌握数学概念之间的联系以及运用方式。

关 键 词：思维可视化 可视化教学 可视化工具 教学策略 数学概念 理解和应用 逻辑推理 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]