精准把握学情差异 提升居家学习效果  

作　　者：潘华萍 

机构地区：[1]上海理工大学附属小学

出　　处：《上海教育》2022年第22期104-104,共1页Shanghai Education

摘　　要：在线教学的过程中,我愈发感受到,在线教学效果提升的关键,在于有效借助数字化的工具与技术,将其与教育场景深度融合,从而实现更精准的学情分析、更契合的教学资源、更富有能力和素养培养的教学活动。本案例以上海牛津2BM3U1(P2)为例,提炼线上教学设计与实施的有效经验与方法。教材分析、课前预习,诊断学情差异教学设计的起点是研读课标、研读教材和研究学情。通过对照《教学基本要求》《单元教学指南》,分析教材,并结合牛津教材模块建构的特点,梳理学生的学习基础。

关 键 词：单元教学 学情分析 在线教学 牛津教材 教学资源 研读教材 教材分析 精准把握 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]