牛津教材

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基于核心素养的“How to keep healthy?”小学英语课例报告
《课堂内外（高中版）》2024年第38期15-17,共3页郭海波 
【课例主题】临港世外“师之蕴九年一贯初小衔接英语教师主题研修工作室”以“探索初小衔接单元整体设计经验”为主题,以牛津教材中“匀燥憎贼燥噪藻藻责澡藻葬造贼澡赠?”课例教学为例,探索“核心素养引导小学英语学习”的教学方法。...
关键词：核心素养 课时目标 自主建构 课堂环节 牛津教材 观察要点 教师语言 课例 
依托语篇培养学生写作能力的实践与思考——以上海市牛津教材八年级英语为例
《新教育（海南）》2024年第S01期100-102,共3页秦震 
文章从初中英语写作教学现状出发,依据最近发展区理论,以及新课标对学生语言能力和思维品质的要求,探讨了教师给学生提供支架的基础上,学生如何利用牛津英语语篇,进行仿写、缩写、改写、续写等实践尝试以及反思,以此来提高他们的英语写...
关键词：语篇 最近发展区 写作能力 
依托“三个助手”促进精准化的教与学——以小学英语牛津教材4BM3U2单元为例
《现代教学》2024年第5期24-25,共2页陆清恬 
在开展数字化、智能化教学的过程中,我校引入了“三个助手”平台,以提供课前、课中、课后全方位的支持和辅助,促使学生的学、教师的教实现个性化,更好落实以学定教、因材施教,赋能小学英语课堂的教与学,助推教育数字化转型发展,提升学...
关键词：小学英语 “三个助手” 数字化 
浅谈英语绘本与小学牛津教材的有效结合
《师道（教研）》2023年第8期107-107,共1页程丹丹 
英语绘本,作为一种教学资源,既能有效激发儿童学习英语的兴趣,也为教师提供了丰富的素材,为教师有效整合教材内容,提高课堂教学效率,进行科学化和系统化教学提供了便利,辅助小学英语课堂教学,为课堂带来鲜活的生机。如果教师能够根据教...
关键词：英语绘本 小学英语课堂 有效结合 牛津教材 提高课堂教学效率 教学资源 系统化教学 课堂效率 
新课标下初中英语教学德育渗透的策略研究--以沪教牛津教材为例
《中学生英语》2023年第28期45-46,共2页林文苑 
初中阶段是人生成长的关键阶段,是青少年品格塑造与价值观养成的重要时期。英语作为一门工具性与人文性结合的语言学科,为德育教育提供了良好的载体。然而长期以来,初中英语教学德育渗透情况参差不齐,不少班级存在重智育轻德育、德育迁...
关键词：牛津教材 初中英语教学 德育教育 德育渗透 语言学科 新课标下 现状与困难 初中阶段 
上外—黄浦外国语小学简介
《新课程研究》2023年第2期F0004-F0004,共1页
上外—黄浦外国语小学是位于上海市黄浦江畔的一所公办小学。学校以课程改革为重点,强化英语、尝试二外,在课程、活动和对外交流等方面彰显特色。同时,在扎根中国传统文化的基础上,学校重视培养学生的国际意识。深化教学改革,构建助力...
关键词：公办小学 深化教学改革 牛津教材 中国传统文化 指导手册 一所 黄浦江畔 课程标准 
借助STAD法构建社区地图,提升写作能力——以上海牛津教材4AM3U2 Around my home教学为例
《教育》2022年第43期74-76,共3页赵惠红 
伴随着新型教育评价改革机制和"双减"的启动,我们的教育迎来了更高质量、人性化的发展,"立德树人""五育并举"成为教育领域的主题.基于教育改革的背景,人大教授翟小宁在《教育的初心和使命》中明确提出"启迪智慧:让智慧之光朗朗"的口号.
关键词：立德树人 牛津教材 更高质量 启迪智慧 教育评价改革 五育并举 STAD 提升写作能力 
基于核心素养的逆向教学设计——以牛津上海版5AM2U2 friends单元为例
《教育》2022年第37期82-84,共3页刘莹 
本文以牛津教材5AM2U2 friends单元的教学设计为例,围绕逆向教学设计方法,进行了基于核心素养的逆向教学设计探索,把设计者的教学研究从传统经验型转向实证型,以学习结果为出发点,提供给学生分析、解决问题的路径,为培养学生英语学科的...
关键词：核心素养 逆向教学设计 牛津教材 经验型 教学研究 英语学科 新思路 
精准把握学情差异 提升居家学习效果
《上海教育》2022年第22期104-104,共1页潘华萍 
在线教学的过程中,我愈发感受到,在线教学效果提升的关键,在于有效借助数字化的工具与技术,将其与教育场景深度融合,从而实现更精准的学情分析、更契合的教学资源、更富有能力和素养培养的教学活动。本案例以上海牛津2BM3U1(P2)为例,提...
关键词：单元教学 学情分析 在线教学 牛津教材 教学资源 研读教材 教材分析 精准把握 
初中英语在线阅读课互动策略探索 以牛津上海版9BU4 Reading Students see stars in Hollywood!为例
《上海教育》2022年第13期42-42,共1页王艳君 祝智颖 
疫情让我们又一次走进了“云端”课堂,本课例主要探讨如何运用线上互动方式优化初中英语阅读直播课,保证充分的教学容量,增加在线教学的师生互动、生生互动,提高学生的线上课堂参与度和参与面。课例概述教学内容为牛津教材九年级下册第...
关键词：直接引语 间接引语 课堂参与度 报刊文章 教学容量 在线教学 牛津教材 课例 
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