“双新”背景下打造个性化体验式学习空间的实践研究  

作　　者：曾德琨[1] 

机构地区：[1]复旦大学附属中学

出　　处：《上海教育》2022年第13期69-70,共2页Shanghai Education

摘　　要：复旦附中于2011年在严格执行国家对高中阶段三类课程总课时数规定的前提下,将基础型课程、拓展型课程和研究型课程三大课型融合、协调,在拓展型课程中设置人文与经典、语言与文化、社会与发展、数学与逻辑、科学与实验、技术与设计、艺术与欣赏、体育与健康等八个领域的课程,其中科学与实验领域是本文研究的主体。

关 键 词：体育与健康 拓展型课程 体验式学习 课时数 研究型课程 实验领域 高中阶段 基础型课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]