“三疑三探”教学模式在高中语文教学中的应用——以《劝学》为例  

作　　者：刘凯 

机构地区：[1]南通大学附属中学

出　　处：《作文（高中版）》2024年第4期23-24,共2页

摘　　要：柏拉图说:“教育使个人身心得到圆满发展。”捷克教育家夸美纽斯说:“教育是生活的预备。”陶行知说:“教育是生活的教育,目的是培养有行动能力、思考教育能力和创造力的人。”这些教育家、思想家对教育的理解都有相同的地方,即都以社会长远发展和个人的终身发展作为教育的出发点。但许多教师在唯成绩论的指挥棒下,逐渐迷失教学方向,将高中语文课堂变成知识灌输的课堂,剥夺学生自主学习、自主思考和享受解决问题过程愉悦的权利,这极不利于学生的个人发展。

关 键 词：《劝学》 高中语文 夸美纽斯 自主思考 陶行知 教学方向 教学模式 教育家 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]