基于全英文授课的留学生“传热学”课程教学  

作　　者：张墨[1] 唐爱坤[1] 

机构地区：[1]江苏大学能源与动力工程学院

出　　处：《中国电力教育》2024年第2期71-72,共2页China Electric Power Education

摘　　要：在教育国际化背景下,本文以留学生“传热学”课程教学为例,讨论了对来华留学生全英文授课的必要性,针对全英文授课过程中所面临的问题,提出了相应的解决措施,在留学生教学大纲修订及教学模式、实践环节、考核方式创新改革方面提出了建议。

关 键 词：全英文授课 留学生教学 来华留学生 国际化背景 传热学 大纲修订 课程教学 教学模式 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学] TK124-4[文化科学—教育学]