大纲修订

作品数：111被引量：124H指数：7
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英语师范专业认证背景下课程大纲修订研究——以英汉翻译(一)为例
《安阳工学院学报》2024年第3期125-128,共4页姜玲 
河南大学质量工程项目(教师教学发展专项)“后疫情时期中原高校翻译教师职业素养提升与教学能力发展研究”的阶段性成果。
在英语师范专业认证背景下,课程大纲的修订应该坚持学生中心、成果导向、持续改进的理念,遵守可操作性原则,采用反向设计的方法,按照毕业要求确定课程目标、课程内容、教学方法、考核方式和评价手段等,并根据评价反馈进行持续改进,提高...
关键词：师范专业认证 英汉翻译(一) 课程大纲 修订 
基于全英文授课的留学生“传热学”课程教学
《中国电力教育》2024年第2期71-72,共2页张墨 唐爱坤 
在教育国际化背景下,本文以留学生“传热学”课程教学为例,讨论了对来华留学生全英文授课的必要性,针对全英文授课过程中所面临的问题,提出了相应的解决措施,在留学生教学大纲修订及教学模式、实践环节、考核方式创新改革方面提出了建议。
关键词：全英文授课 留学生教学 来华留学生 国际化背景 传热学 大纲修订 课程教学 教学模式 
浅谈大学日语四、六级考试大纲的修订对日语教学的启示
《时代人物》2023年第22期239-241,共3页曲佳子 
为了适应新时代的高速发展和需求,对标2021版《大学日语教学指南》,2023年3月,大学日语四、六级考试设计组发布了新一轮的大纲修订。这也促使我们广大高校日语教学者对大学日语的教学现状及改革进行重新思考。本文在分析大学日语四、六...
关键词：大学日语四 六级考试 大纲修订 日语教学 启示 
对外汉语教学语法大纲修订的思考与实践——以“比”字句为例
《对外汉语研究》2022年第2期169-182,共14页谭晓平 
上海市哲学社会科学规划青年课题“面向汉语二语教学的可比语料库构建及应用研究”(项目编号:2017EYY001);教育部人文社会科学研究一般项目“基于可比语料库的现代汉语特殊句式研究”(项目编号:19YJC740070);国家社会科学基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系(多卷本)”(项目编号:17ZDA307)的阶段性成果。
文章以“构建以句子为核心的教学语法体系”为指导,采用语料库驱动的方法,分析了“比”字句的形义关系、句式对词语的允入限制、句式的语体特点与使用情景等,进而对语法大纲中的“比”字句进行了修订。文章认为,语法大纲修订应遵循“以...
关键词：“比”字句 语法大纲 对外汉语教学 
全国一、二级建造师(机电工程)考试大纲修订工作会议在长沙召开
《安装》2022年第9期9-9,共1页无 
8月24日—25日,全国一、二级建造师(机电工程)考试大纲修订工作会议在长沙召开。中国安装协会秘书长杨存成,副秘书长、行业发展部主任顾心建,湖南省住建厅一级巡视员、行业党委书记高东山,湖南省安装行业协会副会长、秘书长马婷,副秘书...
关键词：行业协会 机电工程 工业设备安装 中国安装协会 中建五局 主持会议 安装工程 陆文华 
基于工程教育认证背景的《操作系统原理》课程大纲修订研究
《办公自动化》2022年第7期38-40,共3页胡静芳 李步升 李娟 
江西省高等学校教学改革研究课题“课程思政背景下对接工程教育认证需求的《操作系统原理》课程建设”(项目编号:JXJG-20-11-13);景德镇陶瓷大学课程思政教学改革项目的研究成果。
基于我校计科专业积极准备申报参加工程教育认证的背景下,为规范适应新版人才培养方案而组织课程教学大纲修订工作。本文以计科专业的主干学科和核心课程之一的《操作系统原理》课程为例,贯彻“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体...
关键词：工程教育认证 操作系统原理 课程大纲 
取向 导向 指向——基于“能力目标设计学科化”的中考语文试题简评
《语文教学与研究》2022年第7期129-133,共5页边玉春 
山东省“十三五”规划课题“基于学生核心素养提升的语文教材文化内容开发研究”(课题批准号:YC2019038)的阶段性成果。
教育部考试中心下发的《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》中,明确提出“能力目标设计学科化”的命题要求。对语文学科而言,“能力目标设计学科化”就是“能力目标设计语文学科化”,就是“能力目标设计‘语言文字运用’学科...
关键词：教育部考试中心 命题要求 语言文字运用 学科化 语文学科 普通高考 中考语文试题 考试大纲修订 
基于师范专业认证理念的体育教育专业课程大纲修订
《运动-休闲（大众体育）》2022年第7期111-113,共3页王先驰 
本研究运用文献资料法、逻辑分析法等结合师范专业认证的“以学生为中心”、“成果导向”和“持续改进”三大理念,分析了课程大纲各要素之间的逻辑关系,及该理念指导下处理好课程目标于毕业要求、课程内容与课程目标、教学方法与课程目...
关键词：师范专业认证 成果导向 大纲修订 体育教育 
基于师范类专业认证的 课程体系与课程大纲修订--以英语师范专业为例被引量：11
《成都大学学报（社会科学版）》2021年第4期120-128,共9页谢柯 
2019年度国家社会科学基金西部项目“‘一带一路’话语体系建设中多模态话语的文化隐喻研究”(项目编号:19XYY008);2019年度重庆市高等教育教学改革研究项目“创客教育视阈下的应用型翻译人才培养模式探索与实践”(项目编号:193213);2019年度重庆市教育科学“十三五”规划一般项目“基于产出导向法的高校应用型翻译人才培养模式研究”(项目编号:2019-GX-437)。
师范类专业认证是国家振兴教师教育的重大举措,对促进教师教育改革及提升师范类人才培养质量意义重大。师范类专业认证与普通任课教师关系最为密切的环节是课程体系和课程大纲的修订,也是师范类专业认证要求落地的关键环节。在修订课程...
关键词：师范类专业认证 课程体系 课程大纲 英语师范专业 教师教育 
从专业认证角度审视课程教学大纲修订被引量：4
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》2020年第5期29-33,共5页李先祥 陈晓生 
广东省教育厅广东省高等教育教学改革项目(2019)。
从认证思维的角度,浅探如何从专业人才培养目标、毕业要求、课程目标和教学内容等方面的设计制订及其相互关系入手,对传统课程教学大纲的修订编写进行改革,期望对推进以成果为导向的教育改革、提高本科人才培养质量有所裨益。
关键词：成果导向教育 毕业要求 培养方案重构 课程教学大纲修订 
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