基础教育学的学科逻辑  

作　　者：范涌峰[1] 

机构地区：[1]西南大学基础教育研究中心

出　　处：《中国社会科学文摘》2024年第5期141-142,共2页CHINESE SOCIAL SCIENCE DIGEST

摘　　要：中国教育学在跨越百年的不断求索中逐渐发展起来。一个多世纪以来,对于教育学科的反思与争论从未停止过,尤其是自20世纪末21世纪初,元教育学的发展更加激发了教育学者的学科自觉。当前,我国教育学是一个由近百门二、三级分支学科构成的丰富庞大的教育学学科群。

关 键 词：教育学学科 中国教育学 基础教育学 元教育学 学科自觉 学科逻辑 分支学科 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]