文化自信视域下单元整体教学实施路径——以三年级下册第三单元教学为例  

作　　者：张海燕 

机构地区：[1]江苏宿迁市宿豫区豫新小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第20期22-23,共2页

基　　金：江苏省教学研究第十五期立项课题“指向核心素养提升的小学语文分享式课堂建构研究”(课题批准号:2023.JY15-GX-L26)阶段性研究成果。

摘　　要：2022年版课标明确指出:“认识中华文化的丰厚博大,汲取智慧,弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化,建立文化自信。”在教学中,教师要注重对学生文化自信的培养,让学生的语文学习过程更丰富,更有底蕴。三年级下册第三单元的人文主题是“深厚的传统文化,中国人的根”,教师可以从单元整体出发,挖掘教材中蕴含的文化因素,对学生进行文化自信的教育,激发学生对中华优秀传统文化的热爱,使学生成为中华优秀传统文化的传承者。

关 键 词：中华优秀传统文化 单元教学 文化自信 实施路径 社会主义先进文化 人文主题 单元整体教学 挖掘教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]