“教学做合一”:让小学数学的统计教学走进生活  

作　　者：张铭[1] 

机构地区：[1]南京师范大学相城实验小学

出　　处：《教育》2024年第18期114-116,共3页Education

摘　　要：著名的教育家陶行知先生说过:“教学做是一件事,不是三件事,我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生,在做上学的是学生。”由此可见,教学做在课堂教学中是紧密关联的一个整体。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,教学活动应注重启发式,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题和提出问题,利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题;促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能,体会和运用数学的思想与方法,获得数学的基本活动经验。

关 键 词：教育家陶行知 教学做合一 基本活动经验 小学数学 真实情境 直观想象 问难 统计教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]