问难

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评价批判性思维的数学试题命制框架与实践
《小学教学(数学版)》2025年第2期16-19,共4页裴昌根 王犇 廖芸巧 蔡万茹 
2023年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“一流本科课程建设视域下小学教育专业课堂教学模式创新研究与实践”(编号:XJGXZHJG-202336);伊犁师范大学提升学科综合实力专项一般项目“义务教育阶段学生学业质量的影响因素分析与提升研究”(编号:22XKSY29)的研究成果。
2022年版课标提出“发展质疑问难的批判性思维”。在数学学习中,批判性思维体现在学生对自己或他人的数学思维过程和结果有意识地进行质疑问难、客观分析、推理论证和审慎判断。数学试题是数学教学实践中常用的测查学生学业质量的工具...
关键词：推理论证 质疑问难 试题命制 思维导向 学业质量 数学考试 批判性思维 数学试题 
小学生良好数学学习习惯的培养途径
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第1期5-6,共2页范慧 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出:要让学生在数学课程的学习过程中养成良好的学习习惯,形成质疑问难、自我反思和勇于探索的科学精神。然而,在实际教学过程中,学生在数学学习习惯方面存在诸多问题,如...
关键词：数学学习习惯 质疑问难 学习习惯的培养 培养策略 义务教育数学课程标准 数学课程 自我反思 小学生 
新课标背景下小学数学实践活动对学生高阶思维的培养
《天津教育》2024年第32期96-98,共3页吴素梅 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标下任务驱动小学生高阶思维发展的课堂微项目活动设计研究”(课题立项批准号:FJJKZX23-607)的研究成果之一。
高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动。《义务教育数学课程标准(2022版)》(以下简称新课标)提出“确立核心素养导向的课程目标”,核心素养包括发展创新意识、发展质疑问难的批判性思维等内容,因此核心素养的培养与高阶思维...
关键词：高阶思维能力 核心素养 心智活动 数学实践活动 质疑问难 新课标背景下 批判性思维 课程目标 
小学数学教学中批判性思维培养的策略
《小学数学教育》2024年第19期19-20,共2页侯美霞 
批判性思维是指通过评价、质疑对问题进行审视,并利用分析、比较等实现对事物本质准确认识的一种思维方式,强调对思考结果进行再次思考,对思考过程进行辨析评判,对假设猜测进行审慎评估,对事实证据进行深入探究,即通过提问、辨析和驳斥...
关键词：高阶思维 思考过程 判断推理 事物本质 小学数学教学 质疑问难 事实证据 批判性思维 
小学语文教学培养学生创新能力的五种途径
《广西教育》2024年第25期108-110,共3页黄利丹 
创新是推动民族发展的核心动力,在小学语文教育中培养学生的创新精神,教师需要更新教育理念,树立创新意识,并通过巧妙创设情境、深入品味文字、大胆开展想象、鼓励质疑问难、大胆开展想象、培养求异思维等途径,激发学生的创新思维,培养...
关键词：创新能力 小学语文教学 创设情境 质疑问难 
小学数学“思趣课堂”实施路径
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第9期45-47,共3页黄峥嵘 张丽萍 
湖南省教育科学“十四五”规划2024年专项课题“基于核心素养的小学数学思趣课堂教学实践研究”(课题号:XJK24BSM009)成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,教师应该实施促进学生发展的教学活动,激发学生学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,培养学生良好的学习习惯,形成积极的情感、态度和价值观,逐步形成核心素养。兴趣和思考从来都...
关键词：核心素养 小学数学 实施路径 促进学生发展 问难 数学思维品质 趣课堂 数学现实 
聚焦一般观念教学 经历定理生成过程——以“圆周角”的教学为例
《福建中学数学》2024年第9期4-6,共3页周美兰 
莆田市教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标”背景下初中生数学阅读能力培养的实践研究(编号:PTJYKT23138)的研究成果。
爱因斯坦说过:“科学结论几乎是以完成的形式出现在读者面前,读者体会不到探索和发现的喜悦,感受不到思想形成的生动过程,也很难达到清楚地解释全部情况.”《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称为“新课标”)明确指出:教学活动...
关键词：基本活动经验 真实情境 圆周角 应用数学 直观想象 问难 生成过程 数据分析 
读万卷书,行万里路
《初中生之友》2024年第23期10-10,共1页刘小兰 
【引言】古人说:“读万卷书,行万里路。”旅行也是一种阅读,是认识世界的另一种方式。对天地问难,向山川求知,到大江大海去游历、体验。以时间为轴,描绘变幻的四季;以山水为路,畅游辽阔的天地;以文化为窗,升华自身的灵魂。踏上旅途,旅...
关键词：问难 旅行者 名胜古迹 
为有源头活水来
《解放军生活》2024年第8期48-50,共3页海洋(文/图) 李忠全(文/图) 陈松(文/图) 
“我们将开通为兵服务车,保障官兵休假外出”“针对大龄军士婚恋问题,常态组织桥会活动”“食堂将全面接通热水,保障官兵洗碗”……第79集团军某旅“士兵接待日”现场,面对士兵代表们提出的问题,机关科室人员一一耐心解答并作出承诺予...
关键词：为有源头活水来 科室人员 婚恋问题 为兵服务 问难 基层官兵 耐心 集团军 
以生为本 减负增效——双减背景下小学数学课堂教学策略
《天津教育》2024年第24期105-107,共3页吴香芳 
2023年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“双减背景下‘以生为本’的小学数学课堂教学模式构建研究”(福建教育学院资助,项目编号:JSZJ23164)的研究成果。
在“双减”背景下,教师要落实以生为本的理念,研究小学数学课堂教学减负增效的策略,切实把握数学教学的实质,构建自然、生态、高效的课堂。教师要重视发展学生的核心素养,将学生放在教育教学的核心位置,以学生的发展为出发点与落脚点,...
关键词：以生为本 课堂模式 核心素养 减负增效 质疑问难 学生的发展 互动学习 数学教学 
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