情境性和挑战性:低年级说写话题的选择和设计  

作　　者：韩小燕[1] 黄蓉[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市襟江小学

出　　处：《河北教育（教学版）》2024年第6期38-39,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“义务教育语文课程实施从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习。”说话写话作为低年级重要的言语实践,怎样选择和设计话题,才能以它的情境性和挑战性引发学生兴趣,以提高说写效果呢?

关 键 词：言语实践 情境性 探究学习 说话写话 学习情境 语文课程 义务教育语文课程标准 低年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]